又到一年幼小衔接“旺季”，一些家长开始焦虑：要报班提前学吗？

幼小衔接，需警惕 “无效抢跑 ”

东南网4月5日讯（海峡导报记者 梁静）春临鹭岛，幼小衔接的“旺季”也如期而至。连日来，厦门幼儿园大班的小朋友们纷纷组团走进小学校园，开启小学“初体验”，各小学与幼儿园的双向互动也越发频繁。

“幼升小”如同一个关键渡口，承载着孩子们从幼儿到儿童的角色转变。然而，科学的幼小衔接究竟该怎么做，却困扰着许多准小学生家长。

“报班提前学”“在家自己教”就是在有效衔接？就能让孩子赢在起跑线上？公办小学教师认为，事实并非如此，从课堂一线的反馈看，提前抢跑的弊端会在孩子正式进入小学后逐渐显现出来，这些“后遗症”不容忽视，被焦虑裹挟的家长更要把眼光放长远。

贯通衔接 各小学和幼儿园开展双向联动

幼小衔接如何实现情感与能力的连贯性？比如感恩课程，以雷锋精神为载体，中班幼儿可以在故事中感受温暖，大班儿童可以通过游戏体验助人乐趣，一年级学生则在思辨中内化责任担当……

近日，厦门市前埔南区小学开展了一场幼小衔接教育共同体研讨活动，前埔南区小学、华侨幼儿园和第一幼儿园（前埔分园）的老师分别带来三节课例，探讨幼小衔接如何以情感为底色、以能力为笔墨，帮助儿童实现从“被呵护”到“主动担当”的软着陆。与会老师认为，在能力培养上，从观察记录、逻辑排序到语言表达与辩证思考，层层递进，能为儿童搭建起社会性发展的阶梯；在学习方式上，探索幼儿园的游戏化情境与小学的学科化的自然交融，通过角色扮演、字源探究、小组辩论等多元形式，可以让“感恩”从抽象概念化为可触摸的生活实践。